Acta de la Asamblea de Cultura dependiente del Grupo de Trabajo de Educación,
Universidad y Cultura 19/05/2011
Moderador: Sigfredo Haro
Propuestas para tratar en la siguiente Asamblea:
− Promoción de la cultura española a través de la implementación de una programación
mínima de carácter nacional.
− Fomento de la cultura cómo herramienta pedagógica.
− Subvenciones públicas para la formación y creación cultural. Para ello se propone incluir
una casilla en la declaración de la renta donde se permite donar a “actividades culturales”.
− Al igual que existe un buen acceso a las artes plásticas gracias al apoyo de fondos públicos,
proponemos que esto sea igual para las artes escénicas que siguen siendo fuera del alcance
de la mayoría de las personas.
− Reconocimiento de los espacios abiertos cómo vehículos de difusión cultural y con ello la
agilización de los trámites para permisos para la consecución de los mismos.
− Ante la predominancia de las formas de cultura occidentales, proponemos que se
promocione un aprendizaje y una difusión de otras culturas del mundo.
− Autogestión de los derechos de autor.
− Creación de comisiones democráticas para la programación de los centros culturales.
− Mantenimiento y fomento de la cultura con medios alternativos y accesibles para todos.
Esto se consigue con la integración de las nuevas tecnologías en el ámbito cultural.
Acta de la Asamblea de Cultura dependiente del Grupo de Trabajo de Educación,
Universidad y Cultura 21/05/2011
Moderador: Alejandro Cinque
Patentes – Reproducción, nivel de desarrollo tecnológico, copyleft.
El desarrollo de la tecnología ha dejado obsoletos los antiguos soportes de
comercialización del arte. Se hace necesario pensar en alternativas como el Creative
Commons y el Copyleft.
*Registrar la idea, no la obra.
Derechos de autor:
Creative Commons, Copyleft… usar este tipo de licencias puede ser el futuro. Se ha debatido
sobre los derechos reservados. Sobre limitar las ganancias por derechos de autor, y limitarse a
poner el nombre del autor.
El autor decide, en todo caso, qué se puede hacer con su obra.
Controlar la gestión de la SGAE y de otras sociedades que gestionan los derechos de autor y de
reproducción.
POTENCIAR LICENCIAS LIBRES.
Llevar a cabo una gestión libre y transparente de los derechos de autor.
ABOLIR LA SGAE. Crear entidad pública en su lugar.
Regular y legislar las ganancias de los autores. Renunciar lo máximo posible a la figura del
intermediario cultural, que a veces se lleva más dinero que el autor.
En cualquier caso aprender de los errores de la SGAE para, tanto el caso de que continúe como
en el caso de que sea abolida, no repetir esos mismos errores.
Existen empresas com la megav que gestiona de otra forma, mucho más limpia y productiva, los
derechos de autor.
¿Cobrar una pieza por derecho de autor o por creación/recreación?
Propuestas:
Distribución vs manipulación.
El arte ha de fluir más. Reconocer el trabajo que implica. Equilibrio entre esfuerzo y ganancias.
Productos culturales puedan registrarse con creative commons y ser disfrutados en ludotecas
públicas.
Desarrollar software libre.
Cobrar sólo por el trabajo, no por la reproducción. (rechazado este punto)
Limitar el canon, o directamente prohibirlo.
A un artista no pagarle por su trabajo, sino por su distribución y explotación.
Cambiar canon por un pequeño plus para los creadores, ayudar a los trabajadores.
Llevar a las asambleas de cultura a gente que sepa lo suficiente sobre asuntos legales o
jurídicos.
Regularizar y legislar los derechos de autor en internet.
Gestionar los derechos de gremios independientes.
Gestionar los espacios en la ciudad, y los tiempos en medios como televisión y radio, de la
publicidad. Que no sólo artistas con dinero o con empresas detrás tengan acceso a espacios
públicos para promocionarse.
Autoedición y autogestión.
Que la SGAE, o lo que le sustituya, incluya a todo tipo de escritores y creadores.
Reformar derechos de autor, no de reproducción.
Propuestas para otras Asambleas:
Reconocimiento del artista como científico o investigador.
Crear nuevos soportes o descargas de archivos para poder controlar las descargas ilegales o
gratuitas.
Artista como un trabajador más, con beneficios y obligaciones.
Abrir espacios públicos para cultura amateur.
Regularización de salarios mínimos y de plazos de pago.
Reformas de horarios y salarios.
Transparencia en las subvenciones.
Abolir los bancos como intermediarios para la cultura.
¿Las subvenciones son necesaria para producir nuevas obras, para trabajar, para becas?
Coger las propuestas que no de tiempo a hablarlas y pasarlas a la Comisión de Acción.
Acta de la Asamblea de Cultura dependiente del Grupo de Trabajo de Educación, Universidad y Cultura 22/05/2011
Moderador Guillermo Lethielleux Martínez
01 ¿Quienes somos y que entendemos por cultura?
02 Ampliar el ambiente de la cultura. Cultura no es solo arte.
03 Hablar de cultura mas como una cuestión filosófica que como una cuestión estética.
04 Artistas / Productores culturales / Creador cultural. ¿Como denominarnos?
05 Reivindicar un lugar en la sociedad y también paralelamente valorarnos también desde dentro como colectivo.
06 Relación con la comunidad: eliminar el divorcio con la sociedad procurando un acercamiento, con voluntariado en talleres o de otra forma, a los barrios. ¿Coordinación con BARRIOS?
07 Crear una gestión de políticas culturales procurando que los órganos de discusión estén abiertos a los ciudadanos.
08 Revisar las disciplinas artísticas y abrir el campo disciplinario a nuevos ordenes como el videoarte, el graffiti, etc…
09 Formación en derechos labórales e información practica legal del día a día, dispensada desde los propios centros de enseñanza, tanto Universitaria como Preuniversitaria o de Formación Profesional.
10 Habilitar y fomentar espacios publicos de creación. Aprovechar lo que ya se tiene como museos o centros culturales, para producir y generar cultura y que dejen de ser solamente lugares de exhibición.
11 Tomar el movimiento del 15M para empezar a trabajar, pero no desde cero, sino partiendo y utilizando los trabajos ya realizados por asociaciones y profesionales en base a las problemáticas culturales.
Acta de la Asamblea de Cultura dependiente del Grupo de Trabajo de Educación,
Universidad y Cultura 23/05/2011
Moderador: José Ramón
Próxima asamblea convocada para el día 24/05/2011 a las 20h en la Plaza de las Descalzas.
Al empezar la reunión un representante de la Unión de Actores denuncia la privatización de
numerosos centros en la Comunidad de Madrid, se ofrece a publicar información sobre la
celebración de estas asambleas en el boletín de la Unión de Actores (que se envía a los socios e
interesados cada martes y viernes).
Lectura de un documento facilitado por la Asamblea General sobre cómo trabajar las propuestas en
las asambleas de manera que sean claras y concisas cuando se presenten en la Asamblea General.
Antes de empezar a trabajar por grupos se repite otra vez los grupos de trabajo que se han formado
para ver si siguen en pie:
1. Pensamiento cultural (presentan sus propuestas del día anterior)
2. Patrimonio
3. Educación cultural
4. Gestión cultural
Hay preguntas relacionadas sobre la información que está disponible en el foro. Se pide paciencia
para que se puedan subir todas las informaciones, procesar las actas y subirlas necesita tiempo.
También necesita gente para dinamizarlo. El foro que se va a usar de aquí en adelante es
el http://www.grupotrabajoeducacion.tk.
Las propuestas que se consensuen van a ir el próximo miércoles (día 25) a la asamblea conjunta de
la comisión de educación y cultura para poder ir el próximo jueves (día 26) a la Asamblea General.
TRABAJO EN SUBGRUPOS
Acta del Subgrupo de trabajo de Patrimonio:
01- Concienciación del problema de las donaciones de obras de arte por parte de museos públicos a
empresas privadas con fines lucrativos.
02- Propuesta de creación de una comisión de vigilancia, independiente a cualquier interés o poder
político, encargada de vigilar las actuaciones llevadas a cabo sobre el patrimonio (arqueológico,
documental, mueble, inmueble), así como los fondos invertidos a tales efectos, además de
denunciar situaciones de abandono y mala gestión de bienes culturales.
Acta del Subgrupo de trabajo de Gestión Cultural:
01- Adopción de las líneas del movimiento 15M al ámbito de la cultura. Sobre todo, en lo referente
a la participación ciudadana. Ejemplos donde creemos que la participación ciudadana y responsable
debería tener mayor presencia. Programaciones culturales, gestión de centros culturales, desarrollo
de proyectos, elección y control de gestores culturales y profesionales. La cultura es de todos.
02- Mejora de las condiciones laborales en el ámbito cultural. (becas, prácticas no remuneradas o
remuneradas pobremente). Mejora del régimen de los artistas, tomando como ejemplo el estatuto de
intermitencia francés. Apoyo de todas las iniciativas de creación de empleo en el sector cultural,
sector donde las PYMES copan el 90% del total de las empresas.
03- Transparencia en los procesos de gestión. Esto se refiere tanto al ámbito de las ferias de arte y
exhibiciones (quién decide quién expone y por qué), como a la gestión cultural de los centros
(acabar con el nepotismo en los nombramientos). Queremos una cultura transparente en sus
procesos, donde todas las iniciativas, vengan de donde vengan, tengan la oportunidad de llegar al
público.
04- Financiación y subvenciones. Se ha planteado el debate sobre Cultura libre, cultura privatizada,
o cultura gratis. Pero sobretodo se ha hablado de transparencia en la gestión de las subvenciones, la
creación de una ley de mecenazgo, el desarrollo de una cultura descentralizada mediante el
desarrollo de una red de puntos culturales. (Red de Cultura Viva en Brasil).
05- Trabajo común y feedback con las iniciativas que llevan trabajando tiempo en este sector
denunciando estas prácticas. No se trata de empezar de cero, sino de que todos converjamos en este
movimiento para poder compartir experiencias e ideas. En este sentido, debemos incluir en nuestra
agenda el fenómeno de la autogestión cultural.
06- Aunque no hemos profundizado, seguro que los derechos de autor, las licencias libres en el
sentido Creative Commons o Copyleft, o las nuevas tecnologías y la cultura (ebooks, piratería) se
convertirán en parte importante de nuestro trabajo y debate en este grupo de trabajo.
Acta del Subgrupo de trabajo de Educación Cultural:
01-Invisibilizacion de la cultura en las instituciones de enseñanza formales.
02- Problemáticas en los departamentos de educación en las instituciones culturales.
03- Se esta dando un giro educativo en la cultura.
Se reivindica:
04- Revalorización de la cultura en todos los ámbitos educativos.
05- Revalorización de la educación en la cultura.
06- Ampliación del ámbito cultural en todos los contextos educativos.
07- Revisión de la formación de los educadores culturales.
08- aumento del presupuesto para la educación cultural.
Turno de intervenciones:
Intervención que denuncia que la cultura en el ámbito público ahora está secuestrada en manos de
unos pocos, y que esta es la oportunidad para poder liberarla.
Propuestas para la asamblea de mañana (24 de Mayo):
01 Que se consensue un representante para que haga llegar las propuestas a la asamblea de la
comisión de educación.
02 Que una persona de cada grupo de trabajo vaya rotando de grupo para poder intercambiar
información y detectar propuestas parecidas.
03 Generar propuestas para visibilizar el trabajo de esta comisión que luego puedan pasar a la
comisión de acción y a la asamblea general. Hay muchos grupos, colectivos, asociaciones que están
trabajando en los temas que han salido en los grupos de trabajo, la propuesta es ir a la vez con ellos,
trabajar todos juntos.
04 Propuestas para trasladar el trabajo de esta comisión a los barrios.
Acta de subgrupo de Pensamiento Cultural
Ideas trabajadas:
01. Dejar de lado definitivamente la concepción de artista y entenderlo como creador, ya que no
acota, es más amplio.
02. Empezar a trabajar más allá del nivel semántico, que es la raiz de este trabajo. Se tiene
que comenzar a desarrollar el tronco.
03. La mercantilización del arte, lo ha matado. Debe de desarrollarse un arte para el individuo.
04. Arte como sujeto, no como objeto. La definición como sujeto es demasiado pequeña, interesa
darle un matiz que lo amplie y a su vez haga más comprensible esta definición.
05. Hay que tener cuidado con el lenguaje que usamos, intentar que sea más popular para ser más
accesibles.
06. Desarrollo de un manifiesto o decálogo para que el artista se acerque al 15m sin reparos ni
miedo.
07. Proponer más acciones creadoras que seguir con la definición de “cultura”.
08. Primera idea para trabajar en el tronco del proyecto: hay que buscar intereses estéticos
comunes y compartidos, para ello no es mala idea el desarrollo del decálogo ya mencionado. Sin
embargo hay que tener encuentra que el creador no se crea, existe y es necesario trabajar por la
diversidad creadora.
09. Un mismo sentimiento auna una corriente artística, algo que necesariamente va a ocurrir en
sol.
10. No englobar todo el arte en una misma cultura, tan solo que el arte no esté tomado por el
capital y la política.
11. La cultura no va a los barrios, viene de los barrios.
12. La cultura no es de nadie, viene de todos.
13. Para que la plaza -entendida como espacio creador, se ade todos no tiene que haber nadie,
tiene que ser un lugar vacío.
14. Trabajar en la cultura y no en el arte.
15. En el 15 m sabemos que no queremos culturalmente pero no que es lo que queremos.
16. El 15m es una expresión cultural que no es de nadie pero que pertenece a todos.
Propuestas para el orden del día del 24m:
01.Trabajar en cultura y no en el arte.
02.Debatir el origen del arte.
03. Cuestionamiento interno de las actividades de trabajo creadoras.
04.Cambiar la cultura de masas por una cultura de las masas.
Acta de la Asamblea de Cultura dependiente del Grupo de Trabajo de Educación,
Universidad y Cultura 24/05/2011
Moderador: Silvio Domínguez.
El día 25/05/11 Reunión de la asamblea general del Grupo de Trabajo de Educación y Cultura en
las escaleras del Cortilandia.
Próxima asamblea convocada para el día 26/05/2011 a las 20h en la Plaza de las Descalzas.
Se pide a esta asamblea que debata estos puntos:
• Qué nos une a todos lo de Cultura.
• ¿Se necesita un acuerdo de mínimos y se va a trabajar por ello?
• Qué se le va a comunicar al pueblo
1) ¿Qué nos une?
Resumen de las intervenciones:
Hay dos primeras consideraciones:
No debemos perdernos en abstracciones, ir a lo concreto.
No caer en debates estéticos.
Y ahora se proponen temas que nos unen:
El descontento actual.
El vacío cultural.
Precariedad en el sector cultural.
Desunión entre la clase política y el pueblo.
Las personas son lo primero y deben decidir: revolución no violenta.
El artista debe ser un bien común.
La exclusión social de la cultura.
Nos une un gesto.
Es una sociedad excluyente, no cuida los valores humanos.
Apoyar la cultura pública para huir de su mercantilización.
Contaminación de la política y la economía en la cultura: buscar nuevas vías de gestión.
Clamor que llama a las cosas por su nombre: fracaso del capitalismo.
Libertad.
Contra la rentabilidad de la cultura.
Cambio de la ley electoral ; los bancos deben hacerse cargo de la deuda.
La cultura es minoritaria: deseo de cambiarlo.
Rechazo a la gestión cultural actual.
La cultura debe estar en manos de los creadores: no a la gestión pública.
Formulación de una cultura de base.
La cultura pública no existe: está privatizada. Los ciudadanos deben poder acceder y
desarrollarse en ella.
Por consenso se decide en la asamblea que lo que nos une es:
No a la mercantilización ni a la politización de la cultura: hay que dejarla en manos de los
creadores, de los ciudadanos y de los gestores.
2) Hay que entregar un acuerdo de mínimos antes del viernes a las 13 horas.
Se define: puntos en los que todos debemos estar de acuerdo para poder partir de ellos.
Se dice que tenemos poco tiempo para preparar ese acuerdo.
Se abre un turno para decidir si se propone ese mínimo o no.
Se pregunta si se puede modificar el orden del día a lo que se contesta que no.
Hacer un acuerdo de mínimos ahora es tirarse a la piscina.
Se propone tener la plaza de las Descalzas como referente para próximas reuniones si la acampada
se disuelve.
Se propone que el texto del primer punto sea válido para este segundo.
Hay que tener en cuenta al público.
Que los medios de comunicación no sean nuestros referentes.
Se propone decir SÍ a estos mínimos y buscarlos.
Decir SÍ es básico.
Se dice que irnos de Sol no es finalizar nada, somos una asamblea permanente.
Se vota y por consenso se aprueba decir que SÍ queremos un acuerdo de mínimos.
Ahora se pasa a trabajar por grupos para que decidan sus acuerdos mínimos.
3) Estos mínimos están recogidos en el acta de cada subgrupo.
TRABAJO EN SUBGRUPOS
Acta del Subgrupo de trabajo de Patrimonio:
01- Propuesta de creación de una comisión de vigilancia, independiente a cualquier interés o poder
político, encargada de vigilar las actuaciones llevadas a cabo sobre el patrimonio (arqueológico,
documental, mueble, inmueble), así como los fondos invertidos a tales efectos, además de
denunciar situaciones de abandono y mala gestión de bienes culturales.
Acta del Subgrupo de trabajo de Gestión Cultural:
01- Sistema de regulación para la actividad intermitente del trabajador cultural
02- Gestión cultural participativa y trasparente, con un pacto mínimo destinado a la cultura y con
una auditoría publica.
Acta del Subgrupo de trabajo de Educación Cultural:
01- La educación como la herramienta de unión entre la persona y la cultura para la constricción del
ciudadano, entendido como sujeto activo, ético, creativo, critico y libre.
Acta del subgrupo de trabajo de Pensamiento Cultural:
24/0511
Mínimos alcanzados:
01- Todas las personas son cultura, todas las personas somos creadores de cultura.
02- Apoyamos una cultura integradora y abierta, no dirigida verticalmente.
03- Abrir canales para que la ciudadanía autogestione sus necesidades en cada plaza, barrio o
ciudad o de forma virtual a tráves de la red.
Actas de los subgrupos de trabajo de Cultura, dependiente del Grupo de Trabajo de Educación
, Universidad y Cultura, que se ha reunido el día 25/05/11
Acta del Subgrupo Pensamiento de cultura 25/05/11:
OBJETIVOS:
Sacar a la gente a la calle. Recuperar la cultura social de estar en la calle charlando (tradición en
España y en muchos países latinos). Recuperar las plazas para el bien común. Nos las han
arrebatado.
“La cuidad como museo” Todo Madrid tiene cultura en forma de mitos, pintadas, edificios…
cómo usar eso para acercar la cultura a la gente.
Traer la cultura a la gente, no solo que la gente vaya a la cultura.
Exponer arte/cultura en la calle, los centros comerciales, espacios públicos…
Volver a dar aire al 15-M abriéndolo en nuevos sitios.
Compartir folclore, aprovechando la sabiduría de los ancianos y el saber popular de los
inmigrantes.
*Los objetivos principales serán: Los ancianos, los inmigrantes, los niños y las asociaciones de
vecinos (estas
últimas para trabajar codo con codo).
*A lo largo del texto se refiere como “toma cultural” al acto de exponer o usar para exponer un
lugar público.
-Proyectos propuestos:
Compartir folclore como tradición cultural y nexo entre la gente. (especialmente inmigrantes y
ancianos)
Ir a cada barrio para proponer las ideas y pedir apoyo, a la vez que hacernos más visibles.
¿Cómo hace el movimiento más permanente?
Informarse sobre la legislación sobre plazas tradicional.
Recordar a la gente que la calle le pertenece. Hacer cosas en ella da una sensación de
propiedad, así se cuidaría
más.
Tomar culturalmente la plaza del Reina Sofia. (Pedirles permiso, hacer una exposición del 15-M)
Tomar culturalmente Principe Pio (hay leyes extrañas por ser una estación de trenes)
Concurso no premiado de balcones.
Hacer unas jornadas pre-fiestas del barrio dirigidas al objetivo*
Poner tribunas para exponer ideas (tipo la Speaking’s corner de Reino Unido) en aeropuertos, el
INEM, espacios públicos, bancos…
Decorar y hackear espacios públicos para que los aburrido y habitual tenga otra visión.
Reformar los bancos para una sola persona en las plazas para hacerlos dobles.
Pedir a los barrios zonas que no les gusten para tomarlas culturalmente.
-Pendiente: Definir que es arte
Notas tomadas durante la reunión:
“todos somos sujetos culturales”
El 15-M como movimiento cultural (propuesta para exposición ante el Reina Sofia)
Dejar de generar lemas?
Sobre los distribuidores y sus comisiones abusivas: Están condenados por la tecnología.
El acceso a la cultura puede ser: Por dinero de por medio, porque la gente la produce y está
sesgada por el nivel socio cultural y cómo eso determina el el futuro sociocultural de la siguiente
generación. (Cómo tu cultura te da acceso a más cultura y a una clase social).
¿Cómo te llega la cultura? (según tu barrio) y como te ayuda a formarte como individuo.
Mala gestión de las infraestructuras actuales y como no ayudan a promover la cultura y como
exponer la cultura en ellos. Así mismo, no centrarse sólo en los centros y medios
preestablecidos.
“quitaron las plazas para poner centros comerciales” Ahora la gente para socializar tiene que ir
a los centros comerciales porque las plazas han sido desprovistas de facilidades para ello;
sacando árboles, quitando bancos,
siendo cerradas durante años por obras.
Refundar lo que no nos gusta.
Autocrítica:” ¿es el autor el que ha permitido que exista el sistema mercantil actual?”
“la boca no se tiene solo para consumir, también para difundir la experiencia”
Acta del subgrupo Educación Cultural 25/05/11:
META: definir los “mínimos” de nuestro subgrupo para presentar a la Asamblea.
Iniciamos un debate para marcar el punto de partida. Un diálogo fluido que nos va conduciendo a
la síntesis de un “mínimo” general del cuál seguir construyendo (en las siguientes reuniones) un
mapa de mínimos más amplio que a su vez desemboque en acciones concretas.Durante el
diálogo, surgen conceptos, preguntas y reflexiones como las que apuntamos a continuación:
-“leyendo el acta de la reunión anterior, donde se definieron 8 puntos clave de la problemática a
la que se enfrenta la educación cultural, sería interesante añadir : 9º PRECRIEDAD LABORAL
DE LOS PROFESIONALES DEL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN CULTURAL”
-“¿Qué definimos por educación cultural? ¿podemos hablar de educación artística o educación
social?”… muchas personas necesitan definir que abarca el término. Surgen reflexiones acerca
de ello, y se concluye que el concepto educación cultural es flexible y amplio, pudiendo tocar en
momentos la educación artística, en otros la educación social… se sugiere seguir reflexionando
acerca de ello.
-“es necesario la creación de una herramienta digital con la que poder continuar y gestionar las
asambleas para facilitar en trabajo que no es presencial y que exista un espacio virtual 24h. No
sabemos si el formato ideal es un foro, u otro tipo de herramienta. “
-“desde nuestro carácter creativo y activo, sería interesante trabajar en el diseño de
ACCIONES que puedan trabajar la visibilidad del movimiento. Valoramos interesante trabajar
con otras manifestaciones más allá del debate verbal.”
-“no perder la referencia de que dos de las METAS del movimiento son: 1. Cambio de la ley
electoral; 2. Romper con el poder actual de la banca. En ese sentido, hacer el esfuerzo en
contemplar mínimos desde el grupo de cultura que favorezcan trabajar en coherencia con dichas
metas.
-“ser conscientes de la heterogeneidad de los ciudadanos, y transversalmente trabajar en
educación cultural con colectivos que normalmente no están visibles: personas con discapacidad,
en riesgo de exclusión social…etc”
-Aurora viene a darnos un mensaje: “la gente del conservatorio de Atocha está trabajando para
crear un grupo de trabajo en torno al proyecto de crear una UNIVERSIDAD DE LAS ARTES, un
nuevo concepto de enseñanza superior en la que se enlacen diferentes disciplinas artísticas”.
MÍNIMO propuesto por el subgrupo EDUCACIÓN CULTURAL:
LA EDUCACIÓN COMO HERRAMIENTA DE UNIÓN ENTRE LA PERSONA Y LA CULTURA
PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CIUDADANO, entendido como SUJETO ACTIVO, ÉTICO,
CREATIVO, CRÍTICO Y LIBRE.
Acta del Subgrupo Gestión cultural 25/05/11:
Se Propone una organización del grupo.
Se necesita una petición de propuestas concretas que puedan llevar a acciones.
Es necesaria una Definición de la dirección del grupo.
De este debate se deriva lo siguiente:
− Defensa de la no politización de la cultura.
− Que no tenga rentabilidad electoralista ni económica.
Debatir un tema concreto para cada reunión del grupo.
¿Cómo llevar a la acción nuestras propuestas?
Ejemplos:
• Espacios municipales públicos para acciones culturales que estén vacías: ocuparlas con
actividades culturales
• Performances, acciones,. En espacios de arte dados por nepotismo y mal utilizadas.
• Espacios deshusados para la cultura con origen especulativo (limpiar dinero…)
• Coordinar con acción las propuestas para contar con posible coordinación y apoyo del
resto de movimiento de compañeros del movimiento.
• Coordinación en el foro con Administrador (descubrir quién es). Organizar foro de gestión
por temática.
PUNTOS MINIMOS CONSENSUADOS EN ASAMBLEA DE CULTURA DEL 26/05/11
¿Qué nos une?
Resumen de las intervenciones:
Hay dos primeras consideraciones:
No debemos perdernos en abstracciones, ir a lo concreto.
No caer en debates estéticos.
Y ahora se proponen temas que nos unen:
El descontento actual.
El vacío cultural.
Precariedad en el sector cultural.
Desunión entre la clase política y el pueblo.
Las personas son lo primero y deben decidir: revolución no violenta.
El artista debe ser un bien común.
La exclusión social de la cultura.
Nos une un gesto.
Es una sociedad excluyente, no cuida los valores humanos.
Apoyar la cultura pública para huir de su mercantilización.
Contaminación de la política y la economía en la cultura: buscar nuevas vías de gestión.
Clamor que llama a las cosas por su nombre: fracaso del capitalismo.
Libertad.
Contra la rentabilidad de la cultura.
Cambio de la ley electoral ; los bancos deben hacerse cargo de la deuda.
La cultura es minoritaria: deseo de cambiarlo.
Rechazo a la gestión cultural actual.
La cultura debe estar en manos de los creadores: no a la gestión pública.
Formulación de una cultura de base.
La cultura pública no existe: está privatizada. Los ciudadanos deben poder acceder y
desarrollarse en ella.
Por consenso se decide en la asamblea que lo que nos une es:
No a la mercantilización ni a la politización de la cultura: hay que dejarla en manos de los
creadores, de los ciudadanos y de los gestores.
PUNTO IMPORTANTE DE CONSENSO DE MINIMOS
No a la mercantilización ni a la politización de la cultura: hay que dejarla en manos de los
creadores, de los ciudadanos y de los gestores.
PUNTOS DE LOS SUBGRUPOS PARA CONSESO DE MINIMOS
Patrimonio
01- Propuesta de creación de una comisión de vigilancia, independiente a cualquier interés o
poder político, encargada de vigilar las actuaciones llevadas a cabo sobre el patrimonio
(arqueológico, documental, mueble, inmueble), así como los fondos invertidos a tales efectos,
además de denunciar situaciones de abandono y mala gestión de bienes culturales.
Pensamiento Cultural
02- Apoyamos una cultura integradora y abierta, no dirigida verticalmente.
03- Abrir canales para que la ciudadanía autogestione sus necesidades en cada plaza, barrio o
ciudad o de forma virtual a tráves de la red.
Gestión Cultural
04- Reclamamos Modelos de Cotización y cobertura más sociales, atendiendo a la situación de
excepción e intermitencia de trabajadores y trabajadoras culturales.
05- Gestión cultural participativa a partir de un PIB mínimo, mediante un sistema de gestión
transparente y sus correspondientes auditorias públicas y eficientes.
Educación Cultural
06- La educación cultural es imprescindible para la construcción de personas activas, críticas, éticas
y creativas; por tanto libres.
ACTA – CULTURA– GENERAL
Plaza de las Descalzas, 30 de mayo de 2011, 20:38
Moderador: Eduardo Galvagni
Apuntador: Sigfredo Hernández Haro
Orden del día:
– Información sobre la reestructuración de la acampada; posibilidad de la construcción de los
barracones.
– Frecuencia de las Asambleas
– Crear un contexto claro en que se encuentra la Cultura actualmente.
Información sobre la reestructuración de la acampada; posibilidad de la construcción de los
barracones.
Propuesta: Crear un libro de actas de Cultura.
Propuesta: Hacer un video del grupo y de cada subgrupo para explicar como funciona el grupo de
Cultura y sus subgrupos. Es bueno hacerlo para difusión del grupo, somos poco conocidos.
Desde audiovisuales proponen que lo haga el propio grupo de Cultura, no esperar a ellos. Los
participantes para hacer el video son:
Propuesta de acción: “Mosaico sonoro”; Silla en la plaza de las descalzas, donde se colocará una
grabadora para registrar el poema: , cada persona lee una frase del poema. Paralelamente se
extiende una tela en la que cada persona escribirá una letra del poema.
Propuesta de acción: “Poetica Performance”; Crear una caseta movible en la feria del libro de
Madrid en la que se trabajara en torno a las siguientes frases:
– Todos somos creadores.
– No he venido a hablar de mi libro.
– Hoy firmas tú.
Todos los artistas serán anónimos.
La Asamblea consensua que este tipo de acciones, mientras entren dentro del marco global en el que
se está trabajando, son legitimas para hacer sin el permiso de la misma. Se puede pedir apoyo, pero
no se necesita permiso.
Se puntualiza en que siempre que se trabaje una acción consensuada por Asamblea, que sea efectue
como tal, que no malinterprete el consenso.
Se propone la creación de tal marco global flexible que dote de Autonomía a la Asamblea.
Frecuencia de las Asambleas
Propuesta de reuniones flexibles, 2 minimo a la semana (Martes y Viernes)
Propuesta: Tener en cuenta barrios, ir decreciendo el número de Asambleas progresivamente, una a
la semana, luego 15. Trabajar desde casa y en internet.
Propuesta: Sea la frecuencia que sea, que se trabaje el orden del día de la siguiente Asamblea, para
así incentivar la asistencia de más gente.
Propuesta: Que cada grupo se autogestione.
Propuesta: Más continuidad al principio.
Propuesta: De momento no tenemos nada, estamos muy verdes, por lo que sería positivo realizar
reuniones diarias hasta el miércoles 1 de Junio y a partir de ahí ver como nos gestionamos
CONSENSO: Asambleas lunes 30 de Mayo, martes 31 de Mayo y miércoles 1 de Junio con puntos
concretos y cerrando actas para tener el orden del día siguiente. A partir del Miércoles vemos como
continuar.
Propuestas: Para marcar lineas de trabajo, girar entorno a estas dos preguntas: ¿Que denunciamos?
¿Que proponemos?
Crear un contexto claro en que se encuentra la Cultura actualmente.
Ir a barrios para conocer sus necesidades culturales.
La información que sea lo más concreta posible.
Nos dan el testimonio concreto de la situación en los centros culturales de barrio: Explotación de
todos los centros culturales por dos empresas privadas, condiciones culturales precarias,
marginación de los vecinos, imposibilidad de participación del barrio por parte de los vecinos.
Propuesta: hablar con barrios ya.
Es importante tener los hechos denunciados o denunciables, ello mismo te da argumentos para
actuar. Así se puede concretar las propuestas y las lineas de trabajo.
Propuesta: Hace falta elaborar un marco para abordar todos estos puntos, llegar a lo local tomando
de ejemplo estos puntos de denuncia partiendo del marco. Traer a la siguiente Asamblea propuestas
concretas, concisas y no inventadas. Esto da fuerzas si se quiere, por ejemplo, elaborar una Ley
Orgánica de Cultura.
Propuesta: Cada uno vea lo que hay en su barrio y traerlo a Asamblea.
Partir de los problemas concretos y locales para llevarlos al marco global (ejemplo, problemas en
los centro culturales)
Propuesta de consenso: Acotar unos puntos, detectar que problemas ahí e ir a lo global (No
consensuado)
No es excluyente trabajar en un marco global, para trabajar en problemas concretos.
CONSENSO: El hecho de trabajar en un marco global flexible, no excluye trabajar en puntos
concretos.
ACTA – CULTURA– SUBGRUPOS
Acta del Grupo de Trabajo de Gestión Cultural
30 de Mayo de 2011
01. Redefinición de los puntos consensuados por el grupo de trabajo para ser llevados a la
asamblea general con el fin de conseguir un consenso, considerando:
– Desglosar los términos específicos utilizados y preparar explicaciones y ejemplos que aclaren
los que puedan ser menos comprensibles
– Que dichos puntos sean presentados en la asamblea por una persona que conozca los temas
tratados
02. Acuerdo de un texto concreto y sintético que defina el campo de actuación del grupo, de
cara a perfilar las líneas de trabajo y facilitar el acceso de toda persona interesada a los temas
con los que se trabajan
03. Establecimiento de un plan de trabajo a medio largo plazo siguiendo dos líneas de actuación:
– Perfilar propuestas que tengan en cuenta ejemplos de otros modelos y trabajos
– Recoger necesidades y quejas concretas de trabajadores culturales a través de varias vías (n-1,
buzón en Sol)
Se contará con el apoyo de la Comisión de Legal cuando sea necesario
04. Consenso de líneas de trabajo:
1 – Situación de los trabajadores culturales:
Regulación de la situación laboral intermitente
Derechos de autor
2 – Producción cultural:
Financiación (modelos de transparencia)
3 – Transferencia de la Cultura:
Difusión de la cultura
Consumo de productos culturales
05. Trabajo para definir en la próxima reunión los términos y el ámbito de
Trabajador cultural
Gestión cultural
Acta del Grupo de Trabajo de Patrimonio Cultural
Propuesta 1
Una ley de Memoria histórica financiada con una partida presupuestaria independiente al partido
gobernante y que establezca un marco metodológico y de acción.
Propuesta 2
Protección del Patrimonio tangible e intangible
Propuesta 3
Acciones que promuevan la difusión del Patrimonio, haciendo hincapié en la concienciación
ciudadana para que lo sientan como propio
[Todas las propuestas son a debate ya que no contamos con una mayoría significativa]
Acta del Grupo de Trabajo de Pensamiento Cultural
Marco para acciones culturales del subgrupo de Pensamiento cultural (sin unanimidad):
− Que sea coherente con el espíritu del movimiento.
− Que sea pacífico.
− Que sean acciones responsables con el marco legal.
− Que no involucre el beneficio de una empresa privada.
− Que sea gratuita.
− Que las acciones propuestas de manera individual sean desarrolladas por varios
− creadores.
Sugerencias para las acciones culturales:
• Que tienda a revitalizar las redes interpersonales.
• Que no persiga fines individualistas, egoístas…
• Que priorice el acto cultura como una construcción social.
• Que tienda a promover lo intercultural, lo interdisciplinar, la participación y la reflexión
• social.
Acta del Grupo de Trabajo de Educación Cultural (No presentada)
Lectura de actas de los subgrupos de Cultura a la Asamblea de Cultura:
Pensamiento Cultural:
Protocolo de Acciones, marco global para acciones (No consensuado)
Gestión Cultural:
Tareas:
Que es un trabajo cultural
Recoger quejas y necesidades
Recoger Modelos de Gestión
3 Lineas – Situación trabajador:
− Intermitencia
− Derechos de autor
− Producción cultural
− Difusión y consumo
Educación Cultural:
Listado de denuncias y consensuar (coincidentes)
Patrimonio:
Ley Memoria Histórica.
Partida presupuesto independiente.
Protección Patrimonio (Tangible/Intangible)
Acciones que promueven difusión del patrimonio.
Se habla sobre laicidad y si Cultura debe apoyarla
Gestionar la red social N-1
ACTA – CULTURA– GENERAL
Plaza de las Descalzas, 31 de mayo de 2011, 20:15 a 21:00
Moderador- guillermo
Turno Chindasvinto
Actas- Frankxo y John
Orden del día:
Punto único: Marco flexible que defina el grupo de Cultura.
Se abren turnos de palabras y se plantean temas varios, algunas definiciones personales sobre
como definir el marco, se proponen mínimos de consenso. Se tocan temas como, Que hacemos
aquí? diferencias entre cultura y fenomenos culturales, que no es cultura, la cultura que crea la
sociedad, por que hay que definir cultura. De esta lluvia de ideas salen las siguientes propuestas
no consensuadas.
Propuesta: Analizar quien es el trabajador de la cultura y que es gestión cultural.
Propuesta: Definir cultura, pero no hacer una lista cerrada. Plantear la posibilidad de definirla a
base de explicar que NO es cultura.
Propuesta: ¿se han aprobado los acuerdos?
Propuesta: Diferenciar entre cultura y fenómenos culturales.
Propuesta: Definir cultura en cuanto al movimiento del 15-M
Propuesta de definición de cultura: (educación cultural ha desarrollado este punto) La cultura es
lo que va dirigido a hacernos más libres.
Propuesta consensuada:
Decidir el marco de acción de cada sub grupo y del grupo general. Que se hace en cada grupo .
Se reconducen la propuestas y se Propone definir que hacemos en cada uno de los grupos para
unificar los consensos. Los grupos se separan y traen sus definiciones:
Pensamiento cultural:
“Pensamiento cultural trata sobre la reflexión sobre cómo se expresan y comunican los
individuos sobre la cultura dominante, los modelos de cultura y una búsqueda de alternativas”
Educación cultural:
Reflexiona sobre la cultura y la forma de transmitirla para hacer que las personas sean
más activas, criticas y éticas (No ha enviado ACTA)
Gestión Cultural:
OBJETIVO- análisis crítico y desarrollo de modelos de gestión aplicables al panorama cultural a
partir de los principios de participación ciudadana y gestión transparente. Entendiendo por
panorama cultural toda creación o proyecto destinado al ámbito social ya sea procedente de
sectores profesionales o no.
VÍAS DE TRABAJO- tomar conciencia de los problemas del panorama cultural a través de la
recogida, exposición y articulación de quejas, investigación en métodos alternativos y
articulación de una red para el contacto de trabajadores culturales. A partir de ello se podría
llegar a articular medidas y propuestas legales concretas. Foros de debate en espacios públicos.
LÍNEAS DE DEBATE- en principio se establecen fundamentalmente tres líneas en las que
insertar los temas de debate que vayan surgiendo:
– SITUACIÓN DE LOS TRABAJADORES CULTURALES:
Regulación de la situación laboral intermitente
Derechos de autor
– PRODUCCIÓN CULTURAL:
Financiación (modelos de transparencia)
-TRANSFERENCIA DE LA CULTURA:
Difusión de la cultura (medios de comunicación, etc.)
Consumo de productos culturales
Patrimonio:
No ha llegado a ningun consenso. (solo habia una persona)
*Tras las exposiciones se acuerda punto del dia para próxima convocatoria que será el dia 1 de
Junio a las 20:00 en Plaza de las Descalzas
Se informa de que el foro antiguo se dejara de utilizar para inscribirnos todos en el N-1 según la
siguiente operativa.
EL MIÉRCOLES 2 DE JUNIO COMO ÚLTIMO DÍA PARA USAR EL FORO ANTIGUO
EL JUEVES 3 HARÉ EL TRASVASE DE INFORMACIÓN
EL VIERNES 4 TODO EL MUNDO DEBERÁ TENER CUENTA EN N-1 SI QUIERE FORMAR
PARTE DE LA VIDA ON-LINE DE LA COMISIÓN DE CULTURA
PUNTO DEL DÍA PARA ASAMBLE MIERCOLES DIA 1 DE JUNIO 20:00
+Traer texto que consensue y defina que se hace en el grupo de Cultura. Aclaramos que es una
sinopsis para que la gente lea, entienda y se sume a nuestras asambleas. Breve conciso y claro.
ACTAS DE LOS SUBGRUPOS dia 31 Mayo 2011
(pensamiento, gestión, patrimonio, educación)
Acta del subgrupo de Pensamiento Cultural
31 de mayo de 2011 20:45, plaza de las descalzas.
Moderador Guillermo
Orden del día:
Decidir el marco de acción de pensamiento cultural.
Consensuado:
“Pensamiento cultural trata sobre la reflexión sobre cómo se expresan y comunican los
individuos sobre la cultura dominante, los modelos de cultura y una búsqueda de alternativas”
Propuestas para el grupo:
Descentralización y reducción de la uniformidad de la cultura.
Motivar el criterio propio.
Dar menos atención a la cultura de élites, a la cultura masiva y a la cultura centralizada (NOTA:
Falta consenso por los ejemplos de La Tabacalera, la filmoteca, la casa encendida…).
Diferenciación entre la cultura de consumo(ejemplo: mainstream), la cultura de contemplación
(ejemplo: arte, cuyo objetivo es ser bello) y la cultura social (ejemplo: idiosincrasia propia de un
determinado grupo).
Cambiar las propuestas con “estamos en contra” por “apostamos por…”.
Empezar por dirigir la mira a Madrid e ir abriéndola.
Definir cultura en base a qué apoyamos, que negamos y qué reivindicamos.
El movimiento 15-M ha recuperado un poco la calle, debemos mantenerla y además recuperar la
actuación con asociaciones culturales, vecinales, etc…
Proponer una alternativa al mainstream.
Crear una “nueva persona creadora”
Tener cuidado con los ejemplos de la cultura dominante, en ocasiones muy poco saludable (la
cultura machista, por ejemplo).
Pensar a largo y corto plazo. Ser idealistas.
Que denunciamos y qué proponemos: Contra la cultura de masas, el mantenimiento de
privilegios…
Definir que son “culturas”, como la cultura popular, la cultura urbana. La interculturalidad como
fenómeno para compartir experiencias y enriquecernos.
Hacer un texto para las asambleas de barrios.
¿Cultura es cómo se relaciona la gente?
La cultura debe ser dirigida a dar felicidad de las personas y por ello debe ser protegida.
Pensamiento Cultural tiene la vocación de ser un búnker de ideas para su desarrollo posterior.
Pensamiento Cultural es un espacio de reflexión que define la orientación del individuo, la
colectividad y a la masa.
Centrarse en que se muestre y extienda la cultura y en sus frutos.
Dotar al movimiento de acciones culturales transversales y en distintas comisiones y grupos de
trabajo.
Propuestas sobre la definición de cultura:
No proponer una definición académica, o proponer una definición no académica.
La cultura es un bien inmaterial común a un círculo social que es poroso y múltiple.
Pendiente e importante
Traer propuestas trabajadas para compartir en la próxima reunión.
ACTA: GRUPO DE GESTIÓN CULTURAL
31-05-2011
Turno de palabra: Julio
Acta: Manuela
DEFINICIÓN DEL GRUPO:
OBJETIVO- análisis crítico y desarrollo de modelos de gestión aplicables al panorama cultural a
partir de los principios de participación ciudadana y gestión transparente. Entendiendo por
panorama cultural toda creación o proyecto destinado al ámbito social ya sea procedente de
sectores profesionales o no.
VÍAS DE TRABAJO- tomar conciencia de los problemas del panorama cultural a través de la
recogida, exposición y articulación de quejas, investigación en métodos alternativos y
articulación de una red para el contacto de trabajadores culturales. A partir de ello se podría
llegar a articular medidas y propuestas legales concretas. Foros de debate en espacios públicos.
LÍNEAS DE DEBATE- en principio se establecen fundamentalmente tres líneas en las que
insertar los temas de debate que vayan surgiendo:
– SITUACIÓN DE LOS TRABAJADORES CULTURALES:
Regulación de la situación laboral intermitente
Derechos de autor
– PRODUCCIÓN CULTURAL:
Financiación (modelos de transparencia)
-TRANSFERENCIA DE LA CULTURA:
Difusión de la cultura (medios de comunicación, etc.)
Consumo de productos culturales
PROPUESTAS:
– Toma de conciencia de las necesidades de los trabajadores del sector y creación de un marco
específico en función a ello.
– Regulación de la subcontratación por parte de las instituciones pública (ej: Museo del Pradocreación
directa de una empresa privada, eliminando los intermediarios y los gastos que ello
conlleva) Regulación de los intermediarios en el sector privado y eliminación de los mismos en el
público.
– Claridad en las cuentas- datos públicos y accesibles.
– Fomento de sistemas alternativos al copyright, favoreciendo la existencia de una gama más
amplia y el conocimiento de la misma.
– Reconocimiento del creador como factor principal
– Revisión y propuestas para la uniformidad del IVA aplicado a productos culturales (actualmente
el IVA cultural es del 4%, pero éste no es aplicado a todos los productos culturales, ya que
muchos están clasificados como productos de lujo)
– Carácter transnacional de la cultura- revisión de los aranceles para la importación de
productos culturales
– Limitación de los grandes presupuestos a favor de una descentralización de la cultura
– Creación de comisiones multidisciplinares para la regulación y evaluación de proyectos:
viabilidad, estrategias, financiación…
– Gestión de proyectos a corto plazo y a largo plazo. Planes estratégicos concretos y
predeterminados para los proyectos que planteen una extensión temporal a largo plazo:
festivales, centros de arte,…
ACTAS SUBGRUPO EDUCACION CULTURAL 31/5/2011
En el entorno de la Asamblea General de Cultura, se escinden los 4 subgrupos para intentar
buscar unos parámetros que defina la función del Grupo de Trabajo de Cultura.
Educación Cultural se plantea arrancar de las definiciones anteriores dado que se ha trabajado
acerca de su propia definición de Cultura de cara a elaborar sus líneas de acción.
Se establece moderad@r, turno de palabra y tomad@r de Actas.
Ideas que se van recogiendo acerca de lo que nuestro subgrupo entiende por cultura
Es fundamental para la construcción de individu@s críticos
Acceso a la cultura como espectador/creador
Que forme parte de su desarrollo como persona
Que facilite la creatividad, que saque lo mejor de él
Reflexión acerca de lo que es EDUCAR; a nivel emocionar, dentro del currículum y dentro
Cultura no es algo que se valore socialmente –ni incluso dentro del movimiento 15M- porque no es
visible a la manera de lo que dicta esta sociedad, es decir, no produce algo “tangible”.
Manifestación social del ser humano
Marco referencial, construcción del individu@
Incluir o no lo que es Arte en la definición de Cultura
Manifestación espiritual/emocional/metafísica
Después vamos armando un poco más acerca de definición/función de Educación Cultural
• Tratar de transmitir una cultura positiva ¿a partir de que medios?
• ¿La cultura de este movimiento se difunde a través de la comisión de Respeto?
• En vez de Educación usar el término de Orientación
• La cultura genera un tipo de individuo concreto. La compañera considera cultura sólo aquello que
genera un tipo de individuo concreto que toma las riendas de su vida y no aquello que nos hace
esclavos
• Manifestación/orientación de valores que construye los lazos emocionales/psíquicos del individuo
• Lo que nos define como civilización y personas
• Creación y recepción del hecho cultural, formación del espectador. El espectador como participante
• Forma en que vives tu vida. Te permites hacerte dueño de tu vida: lo compartes en tu sociedad. Te
desarrollas como persona libre y eso te sitúa en la sociedad y genera lazos y vida a tu alrededor
• Manifestación/inquietudes espirituales de una sociedad
• Manifestación invidual y común que debería ser críticamente asumida y recreada.
Se sugiere, tomar la definición de la UNESCO para tener como herramienta de cara a
elaborar una definición que se entienda desde fuera del grupo de trabajo de Cultura.
Asi como el texto de Cambel (¿) acerca de la cultura que ha generado este movimiento.
Finalmente consensuamos las funciones y actividades que va a realizar este subgrupo.
EDUCACIÓN CULTURAL
Trabaja en la reflexión sobre lo que es cultura y como se transmite para generar personas
que sean activas, criticas, éticas y creativas y por tanto, libres.
Para ello tiene como objetivos
− Ocuparse de sugerir el cambio de espectador en participante ético y critico
− Educación cultural como fundamento en la construcción del individu@ (persona)
− Educación cultural como enlace entre la persona y la cultura
− Presencia de la Educación Cultural en todos los ámbitos formativos y educativos
Consideramos importante centrarnos en nuestra cultura para empezar actuar